Sommige ouders rechtvaardigen hun onwil om al op jonge leeftijd een kind op te voeden en beweren dat het nooit te laat is om met het opvoeden van een kind te beginnen. Dit is echter een nogal ernstige misvatting. Het is al bewezen dat de vroege kindertijd, de kindertijd, bepalend is voor de vorming van de intellectuele vermogens van het individu. Het is te laat om zich bezig te houden met de ontwikkeling van een kind op de leeftijd van 3-5 jaar, dit is niet langer het begin, maar de voortzetting van de intellectuele ontwikkeling.
In Philadelphia (VS) concludeerde het Institute for the Study of Human Potential dat de meest "juiste leeftijd" waarop een kind moet leren lezen anderhalf tot twee jaar is, en in Japan is een school voor hoogbegaafde kinderen opgericht. gemaakt, die vier jaar oude kinderen accepteert.
Wetenschappers merken op dat een kind 20% intelligentie verwerft aan het einde van het eerste jaar, 50% – vier jaar, 80% – negen jaar, 92% wordt gelegd tot 13 jaar.
Het volgende voorbeeld spreekt over het belang van onderwijs vanaf zeer jonge leeftijd: het meisje bracht slechts zes maanden door met wolven – van een jaar tot anderhalf jaar. Daarna woonde ze 48 jaar bij de onderzoekers en gedurende deze tijd leerde ze slechts enkele tientallen woorden, bovendien ging ze elke avond naar de keuken en huilde. Blijkbaar had de "opvoeding" van de wolf voorrang op de menselijke erfelijkheid. Bovendien zijn er niet zo weinig van dergelijke feiten wanneer kinderen werden "opgevoed" door dieren (van de tijd van het oude Rome tot 1940 werden meer dan 30 gevallen geregistreerd in verschillende landen waarin kinderen werden gevoed door dieren). In bijna alle gevallen stopte de mentale ontwikkeling van deze kinderen tijdens hun leven met dieren. Ze ontwikkelden zich fysiek, maar niet geestelijk. Alle gevonden "Mowgli's" stierven voordat ze de hoge leeftijd bereikten, zonder mensen te worden.
We raden ook aan:
