Обучение детей чтению

О важности и роли чтения в жизни своих детей задумывается каждый родитель, заботящийся об их гармоничном, правильном и целостном развитии. Но если в одних семьях мамам и папам достаточно просто отправить своё чадо в детский садик или школу, переложив, да не прозвучит громогласно, ответственность на плечи воспитателей и учителей, то в других заботливые родители предпочитают заниматься с малышами ещё и самостоятельно.

Информация из этой статьи предназначается как раз людям второй категории, ведь те, кто относится к первой, вряд ли будут искать в Интернете соответствующую информацию. Но продолжим.

Несмотря на большое желание научить своё драгоценное чадо читать как можно скорее, к этому процессу следует подходить с максимальным вниманием и осторожностью, ведь здесь есть свои тонкости и нюансы, на которые просто нельзя закрывать глаза. Дело в том, что вопреки распространённому мнению «чем раньше приступить к освоению с ребёнком азов чтения, тем лучше» многие специалисты (невропатологи, детские психологи и т. д.) убеждены, что это может привести к отрицательным последствиям в будущем. К примеру, раннее обучение чтению с сопутствующими ему преждевременными нагрузками на зрительный аппарат нередко становится причиной близорукости и других проблем со зрением.

Таким образом, очень важно знать хотя бы основные особенности формирования организма ребёнка, когда следует начинать обучать детей чтению и как определяется их готовность к этому процессу, а также придерживаться основных соответствующих правил. Эти основополагающие вопросы и будут рассмотрены ниже.

Как формируется ребёнок: общая информация

Здесь мы представим лишь общую информацию, т. к. её будет вполне достаточно.

Итак, начиная с ранних сроков беременности и заканчивая трёхлетним возрастом, формируется первый функциональный блок головного мозга малыша, отвечающий за его телесное, познавательное и эмоциональное восприятие.

С трёх до пяти–восьми лет происходит формирование второго функционального блока головного мозга, управляющего пятью чувствами — осязанием, вкусом, обонянием, слухом и зрением.

Что же касается сознательной психической деятельности, то она развивается в период примерно от семи до пятнадцати лет.

Следует иметь в виду, что формирование функциональных блоков мозга — процесс последовательный. Любая попытка родителя «проскочить» какой-либо этап отрицательно сказывается на заложенном природой развитии ребёнка, т. к. в него вносятся неестественные «коррективы». Коварность же последствий состоит в том, что, вполне вероятно, сказываться они будут не сразу, а по прошествии лет. Впоследствии у уже повзрослевшего ребёнка могут появиться проблемы, выражающиеся не только в речевых нарушениях, неврозах, двигательных сбоях и т. п., но и в трудностях во взаимоотношениях с окружающими людьми.

Исходя из этого, начинать учить ребёнка читать нужно в определенное время.

Когда можно начинать обучать ребёнка чтению

Мнений на счёт того, когда можно начинать обучать ребёнка чтению, несколько. Одни специалисты полагают, что приступать к определённой работе, например, к показу карточек Домана (Гленн Доман — американский врач-физиотерапевт, автор обучающих методик для детей), можно уже по достижении малышом полугодовалого возраста, а другие считают, что лучше всего начинать в 3–4 года, причём именно с букваря. Однако все педагоги сходятся в одном: никакое обучение чтению совершенно недопустимо и невозможно, пока ребёнок не освоил навыки речи. Если же где-то к 3–4 годам малыш начинает оживлённо интересоваться книгами, приступать к обучению чтению не только можно, но и нужно.

Тут же стоит отметить, что при проявлении неусидчивости и равнодушии к печатным материалам перед обучением следует понять, как вызвать у ребёнка интерес к чтению. В решении этой проблемы родителям поможет невероятный выбор книг, выделяющихся, помимо яркости и красочности, наличием множества движущихся элементов и даже звуковым сопровождением. Благодаря этому чтение становится для детей не просто интересным занятием, но и увлекательной игрой. На начальной стадии любая книга служит не столько источником знаний, сколько способом приобщения к самому процессу чтения.

Продолжая разговор на тему готовности ребёнка к чтению, определить её можно по нескольким признакам:

1. Во-первых, у малыша уже сформирована речь, и он в состоянии произносить слова и предложения, а также составлять хотя бы небольшие связные рассказы.
2. Во-вторых, у ребёнка нет нарушений логопедического характера, причём это касается как неправильного произношения, так и нарушений мелодики, темпа и ритма речи.
3. В-третьих, малыш способен нормально ориентироваться в пространстве, и не путает между собой понятия «вправо», «влево», «вниз» и «вверх».
4. В-четвертых, у ребёнка в достаточной степени развит фонематический слух, т. е. он может легко распознавать звуки в разных частях слов.

Если с чем-то из названного выше наблюдаются проблемы, следует заняться их устранением — уделить некоторое время проработке вызывающих сложность моментов, посетить логопеда, невропатолога и т. д. Если же всё в порядке (или после устранения проблем), можно переходить к обучению чтению.

Несколько слов о правильном обучении чтению

Представленный вопрос волнует, пожалуй, каждого родителя. И первым ответом на него станет традиционная методика, сводящаяся к ежедневному выполнению монотонных занятий по чтению букваря. Но такой вариант не очень эффективен, ведь практически всегда ребёнку становится скучно и он быстро устаёт. Плюс к этому он совсем не учится вдумчивому чтению. Конечно же, малыш будет осваивать некоторые навыки и знания, но назвать это хорошим способом чувственно-эмоционального развития, познания окружающего мира и своего места в нём можно с большой натяжкой. Чтобы процесс стал увлекательным и творческим, чтобы он вызывал у ребёнка интерес, чтобы навык чтения осваивался эффективно, нужно использовать иные методы.

Прежде чем приступать к обучению чтению и применению каких-либо методов, в обязательном порядке нужно изучить основные правила, на которые следует опираться в своей деятельности. Их можно назвать основой всего этого процесса. Небольшие отклонения хотя и допускаются, но всё же рекомендуется придерживаться всех правил, иначе навык чтения будет осваиваться ребёнком менее эффективно, допускать чего ни в коем случае нельзя.

Базовые правила обучения ребёнка чтению

Итак, если вы намерены помочь своему малышу освоить такой важный навык как чтение, придерживайтесь следующих правил.

1. Не заставлять

Помните, что принуждать малыша к чтению нельзя, и любая подобная стратегия заранее ошибочна, неправильна и неэффективна. Чтобы ребёнок захотел читать и стал проявлять к книгам интерес, просто окружите его ими. Так, можно разложить книги по дому — на полках, столах и в других легкодоступных местах. Кроме того, нужно и самим брать в руки книги и читать сыну или дочке что-нибудь интересное. Также нужно читать для себя, чтобы ребёнок видел вас с книгой. Учитывая то, что дети стремятся походить на своих мам и пап, ваше чадо, вероятнее всего, спросит, что вы делаете, или же само возьмёт в ручки книгу.

2. Сначала звуки, потом буквы

Многие родители делают большую ошибку, начиная сначала объяснять малышу произношение букв, а только потом — звуков. Делать надо наоборот: в первую очередь важно рассказать, какой звук имеет та или иная буква в слове, а уже затем — как она произносится сама по себе. То есть изначально объясняйте, что буква «эр» в слове звучит как «р», «эн» — как «н», «эм» — как «м» и т. д. А уже после этого учите, что «эр» — это «эр», «эн» — это «эн», «эм» — это «эм» и т. д.

3. Учить не буквы, а слоги

Нужно понимать, что слоги, а в некоторых случаях даже целые слова усваиваются детьми намного лучше, нежели множество одиночных скучных букв. Поэтому и буквы нужно показывать в целых словах. В качестве вспомогательного материала можно использовать специально распечатанные карточки со слогами, при помощи которых удобно учить малыша читать по слогам и составлять слова.

4. Повторение

От частоты повторения изучаемого с ребёнком материала зависит то, насколько хорошо он его запомнит и усвоит. Однако здесь есть одна хитрость — многие малыши не очень любят, когда им устраивают проверки и тесты, а потому и повторение в качестве обучающего метода нужно преподносить в форме игры.

5. Сначала простое, потом сложное

Как мы и говорили, изначально эффективнее всего обучать ребёнка произношению звуков, и уже потом усложнять процесс — переходить к чтению по слогам и комбинированию слогов в слова. Вся информация должна предоставляться дозированно и поэтапно, чтобы в детской голове не возникало «каши» из получаемых знаний.

6. Учить простые слова

Обучение чтению всегда должно начинаться с простейших слов, где повторяются буквы, к примеру, слов «мама», «баба», «папа», «дядя» и т. п. После этого допускается переходить к обучению словам, где к слогу прибавляется буква, например, «бас», «кот», «дом», «мак», «лак» и т. д. И уже освоив такой материал, можно начинать заниматься элементарными предложениями, такими как «мама мыла Милу», «Коля колит колья» и т. д. А что касается букв «й», «ь» и «ъ», то их лучше оставить напоследок.

7. Учиться всегда и везде

Не важно, чем вы с вашим малышом заняты в данный момент: гуляете, ходите по магазинам, стоите на остановке или перекусываете в кафе — заниматься чтением можно где угодно и когда угодно. Практически везде есть вывески, рекламные плакаты, таблички с названиями магазинов, улиц, остановок и т. д. Используйте это с пользой для себя и своего ребёнка, и пусть он читает всё, на что вы ему показываете.

8. Играть

Обучение чтению ребёнка, как, впрочем, и любому другому навыку, должно происходить в игровой форме. Придумывайте собственные игры, где нужно знать звуки, буквы и слоги. К примеру, вы можете попросить ребёнка искать в словах конкретные буквы и произносить их. Также можно приобрести домой буквы на магнитах и составлять слова на специальной доске или холодильнике. А ещё одна игра поможет развить внимательность — возьмите буквы на магнитах или кубики, составьте ряд букв, где все, кроме одной, согласные, а ваш малыш пусть найдёт гласную букву.

9. Вызывать интерес

Чтобы чтение осваивалось ребёнком лучше и легче, вам нужно заинтересовать его в этом. А для этого очень хорошо показывать, что чтение необходимо для полноценной жизни среди других людей. Поэтому наглядно демонстрируйте малышу важность этого навыка — показывайте ему письма, открытки, записи, таблички, пишите записки, чтобы он их читал. Со временем ребёнок сам осознает, что учиться читать просто необходимо.

10. Читать вслух

Чтение вслух, да ещё и на время, считается очень эффективным способом обучения ребёнка быстрому чтению. Но применять его нужно, конечно, когда малыш уже овладел некоторыми навыками. Исходя из того, чему уже научилось ваше чадо, составляйте свои задания и давайте их ему на выполнение, засекая, например, минуту. Кстати, здесь очень поможет так называемый «Дневник читателя», где вы будете фиксировать прогресс вашего малыша. А чтобы он выполнял задания с энтузиазмом, после каждой сотни прочитанных слов, дарите ему какую-нибудь приятную мелочь.

11. Читать с закладкой

Чтение с закладкой — ещё одно правило для улучшения освоения навыка чтения. Использовать закладку нужно здесь как обычно, с той лишь разницей, что закрываться ей должна не нижняя строка, а прочитанные слова. Так вы поможете своему малышу не запутаться в большом количестве слов и сфокусировать внимание на новом слове.

12. Регулярность занятий

Мы уже говорили о повторении, поэтому просто дополним, что заниматься чтением нужно регулярно и систематически. Другими словами, уделять внимание освоению навыка чтения нужно ежедневно, пусть даже на это уйдёт каких-то 5–10 минут. Но что ещё важнее — так это не забрасывать занятия, даже когда начнёт казаться, что малыш уже читает неплохо.

И в заключение хотелось бы дополнить вышеназванные правила ещё несколькими рекомендациями, которые помогут вам научить вашего ребёнка читать быстрее и лучше.

Несколько дополнительных рекомендаций

Ваш ребёнок будет учиться читать успешнее, если вы будете следовать данному перечню рекомендаций.

• Обязательно обзаведитесь букварём или азбукой. В будущем эта литература всегда будет вызывать у ребёнка ассоциации с приятным обучением. Лучше всего, если книги будут дополнены рисунками.
• Если изучаете буквы, то начинайте с гласных, ведь их можно петь, используя любимые мелодии, а это и полезно, и весело, и интересно. Очень хорошо, если занятия будут сопровождаться лепкой из пластилина или раскрашиванием картинок. Это научит малыша определять буквы и понимать их.
• Изучать согласные нужно только после гласных. И не забывайте о том, что сначала нужно объяснять ребёнку, как произносится буква в слове, а уже затем — как она звучит сама по себе.
• Для повышения эффективности обучения полезно сочинять сказки о буквах, чтобы знакомство с ними проходило для малыша более интересно. К примеру, жила-была весёлая буква «У». И однажды забралась она на горку, и как скатилась с неё, задорно крича «Уух!». По аналогии составьте короткие истории для каждой буквы.
• В процессе обучения не пренебрегайте творческими материалами. Помните, что ребёнок познает мир посредством чувственного восприятия, а это значит, что ему обязательно нужно всё попробовать и потрогать. Подойти может вырезание букв из картона, лепка букв из пластилина, выпечка печенья в форме букв и т. д. Подобный опыт навсегда запечатлеется в памяти вашего ребёнка.
• Более всего эффективны непродолжительные занятия по 10–15 минут по нескольку (от 3 до 5) раз в день. Придерживайтесь такой системы, и ваш малыш не только не будет уставать, но и с нетерпением будет ждать каждого занятия.
• И, наконец, самым важным правилом в любом взаимодействии с ребёнком является доброжелательность и терпение к малышу. Никогда не позволяйте себе терять самообладание, повышать голос и тем более оскорблять маленького человечка. В противном случае от всех занятий не будет никакого толка, да ещё и отношение ребёнка к вам может сформироваться не самое лучшее.

Подходите к обучению ребёнка чтению с любовью и умом, и первые результаты не заставят себя долго ждать.