English 
Українська 
Polski 
Deutsch 
Français 
Español 
Nederlands 
Svenska 
Dansk 
한국인 
日本語 
Существует ряд мифов, связанных с обучением ребёнка в школе. Не осознав их и не освободившись от подобных заблуждений, родители могут сильно навредить ребёнку. Ниже приводятся некоторые наиболее распространённые мифы о школе.
Школа — второй дом
Говорить о том, что школа — это второй дом для детей по меньшей мере некорректно. Дом у ребёнка один. И очень печально, когда дом ребёнку заменяет школа. Это говорит только об одном — родители не справляются со своими обязанностями и перекладывают их на чужих для ребёнка людей. Надо понимать, что преподавателям в школе платят деньги не за то, чтобы они заменяли родителей, а за то, чтобы давали детям знания.
Учительница — вторая мама
Как и дом, мама у ребёнка одна. Те учительницы, которые стремятся стать детям второй мамой, чаще всего имеют серьёзные психологические проблемы. У одних это объясняется желанием властвовать хоть над кем-нибудь (в данном случае над детьми), и они полностью подчиняют ребёнка своей воле. У других проблемы в межполовых отношениях, и вместо того, чтобы налаживать отношения с мужчинами, они всю свою нерастраченную любовь «сбрасывают» на детей, что тоже не приводит ни к чему хорошему. Так что лучше, если роль матери учительница играет для собственных детей, а для учеников она — учитель.
Учитель желает ребёнку добра
Добро и зло понятия очень относительные, и разные люди их понимают по-разному. А потому было бы хорошо, если бы учителя, как и врачи, руководствовались законом «не навреди». Задача учителя не «делать» ученика добрым, а давать ему знания. О том, каким, «добрым» или «злым» быть ребёнку, пусть уж заботятся родители.
Учитель всегда прав
Эта установка является разновидностью более масштабного мифа: «Взрослый (мама, папа, бабушка и т. п.) всегда прав». Но можно ли найти хоть одного человека, который всегда был бы прав и никогда не ошибался? Скорее всего встретить такого человека никому не удастся, поскольку таких феноменов просто нет.
Что же касается учителей, то ошибаются они, как это ни печально, достаточно часто, поскольку сама система образования в нашей (и не только в нашей) стране такая, что провоцирует их на эти ошибки. К тому же, как у любого человека, у каждого учителя есть свои индивидуальные особенности (не всегда положительные) и личные проблемы, что также отражается на стиле его отношений с детьми. Поэтому думать, что учитель всегда прав по меньшей мере наивно.
Школьные олимпиады выявляют талантливых детей
Есть все основания поставить под сомнение это утверждение. Американские учёные обратились к статистике. Оказалось, что среди бывших победителей математических олимпиад нет ни одного доктора наук. Получается, что олимпиады — это скорее тест для выявления «интеллектуальных спортсменов», а не людей, способных двигать науку вперёд. Отметили учёные и тот факт, что по-настоящему талантливые дети вообще редко бывают отличниками.
Рекомендуем также:
◆Как отвечать на детские вопросы, заводящие в тупик?
