Certains parents, justifiant leur réticence à s'engager dans l'éducation d'un enfant dès le plus jeune âge, soutiennent qu'il n'est jamais trop tard pour commencer à élever un enfant. Cependant, il s'agit d'une idée fausse assez grave. Il a déjà été prouvé que la petite enfance, la petite enfance, est décisive pour la formation des capacités intellectuelles de l'individu. Il est trop tard pour s'engager dans le développement d'un enfant à l'âge de 3-5 ans, ce n'est plus le début, mais la suite du développement intellectuel.
À Philadelphie (États-Unis), à l'Institute for the Study of Human Potential, ils ont conclu que l'âge le plus "correct" auquel un enfant devrait apprendre à lire est d'un an et demi à deux ans, et au Japon une école pour surdoués enfants a été créé, qui accepte les enfants de quatre ans.
Les scientifiques notent qu'un enfant acquiert 20% d'intelligence à la fin de la première année, 50% – à quatre ans, 80% – à neuf ans, 92% est pondu jusqu'à 13 ans.
L'exemple suivant parle de l'importance de l'éducation dès son plus jeune âge : la fille n'a passé que six mois avec des loups – d'un an à un an et demi. Ensuite, elle a vécu avec les chercheurs pendant 48 ans, et pendant ce temps, elle n'a appris que quelques dizaines de mots. De plus, chaque soir, elle allait à la cuisine et hurlait. Apparemment, "l'éducation" du loup a pris le pas sur l'hérédité humaine. De plus, il n'y a pas si peu de tels faits lorsque des enfants ont été trouvés «élevés» par des animaux (de l'époque de la Rome antique jusqu'en 1940, plus de 30 cas ont été enregistrés dans différents pays lorsque des enfants étaient nourris par des animaux). Dans presque tous les cas, au cours de leur vie avec des animaux, le développement mental de ces enfants a cessé. Ils se sont développés physiquement, mais pas mentalement. Tous les "Mowglis" retrouvés sont morts avant d'avoir atteint la vieillesse, sans devenir des personnes.
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