A szakértők megjegyzik, hogy az általánosan elfogadott szülői hozzáállás a gyermekekhez – „először az írásbeli, majd a szóbeli feladatokat” – kimeríti a gyermek erejét. A gyerekeknél (főleg első és második osztályosoknál) a kézizmok még nem edzettek, a mozgások koordinációja tökéletlen, ezért számukra az írás kemény, sok idegi energiát igénylő fizikai munka. Ez azt jelenti, hogy a házi feladatban az írás időtartama nem haladhatja meg az öt percet (1–2. Osztály) és a tíz percet (3–5. Osztály).
Megfigyelések történtek arról, hogyan változik a gyermek munkaképessége a hét és az év során.
- A hétfő a gyerekeknek (de nem csak nekik) nagyon nehéz nap, mert a szervezetnek időre van szüksége, hogy pihenés után újra munkába álljon. A csütörtök is kemény nap, mintha magába szívná az egész munkahét fáradalmát. De az iskolai hét utolsó napjára – péntekre, furcsa módon, a legtöbb gyermek munkaképességének növekedése jellemző. Talán a közelgő hétvége hozza létre.
- A tanév legkedvezőbb hónapjai október és november. A legkedvezőtlenebbek a tavaszi hónapok, amikor a gyerek ereje fogy.
